María Asuero Vázquez
Soy docente, formadora e investigadora especializada en literatura infantil y juvenil, mediación lectora y bibliotecas. Desde 2005 desarrollo mi trayectoria profesional en contextos educativos, bibliotecarios y universitarios, promoviendo la lectura como una práctica social, afectiva y compartida, donde la conversación literaria, los vínculos comunitarios y la participación de familias, docentes y alumnado resultan fundamentales para la construcción de comunidades lectoras inclusivas.
Soy maestra de Educación Primaria, cuento con acreditación C2 de inglés y formación en biblioteconomía escolar. He desarrollado mi labor docente en España, Irlanda y Estados Unidos, en contextos educativos diversos y multiculturales. Entre mis experiencias internacionales destacan mi trabajo como tutora en aulas de inclusión en Cheeverstown School (Dublín) y como maestra bilingüe en Thompson Elementary (Aldine ISD, Houston), donde trabajé con metodologías de enseñanza de la lectura y la escritura inspiradas en el Teachers College Reading and Writing Project de la Universidad de Columbia. Estas experiencias consolidaron mi interés por la educación literaria, la mediación lectora y la formación de comunidades lectoras en contextos plurilingües.
Actualmente soy investigadora y colaboradora docente en la Universidad de Sevilla, vinculada al área de Didáctica de la Lengua y la Literatura y Filologías Integradas, así como al Máster en Innovación Educativa. Compagino esta labor con la formación de profesorado, bibliotecarios y mediadores, participando como docente y ponente en programas desarrollados por los Centros del Profesorado de Sevilla y Huelva, la Universitat de València, la Red Municipal de Bibliotecas de Sevilla, la Xarxa de Biblioteques de Mallorca y la AAPID-UNED.
Junto a Yolanda Gómez Romero impulsé Laboratorios de Lectura, un proyecto de mediación lectora e innovación cultural que se desarrolla en la Red Municipal de Bibliotecas de Sevilla desde la Biblioteca Julia Uceda. Concebido como un espacio de experimentación y cooperación interinstitucional, el proyecto fortalece la experiencia lectora y la reflexión compartida entre bibliotecas, centros educativos y entidades culturales. Mi trabajo se centra especialmente en el diseño de bibliotecas escolares, la selección de fondos de literatura infantil y juvenil, la conversación literaria y las prácticas lectoras con enfoque comunitario.
He participado en congresos internacionales de referencia, entre ellos The Child and the Book Conference, dedicado a la investigación sobre literatura infantil, juventud lectora y mediación literaria. Asimismo, soy autora de publicaciones académicas en revistas internacionales como Social Sciences & Humanities Open. En 2024 recibí el Premio ALUMNI US – Fomento de la Lectura, otorgado por la Fundación José Manuel Lara y CICUS, en reconocimiento a mi trayectoria en educación literaria e innovación en bibliotecas escolares.
Entiendo la lectura como una práctica social y compartida capaz de generar pensamiento crítico, diálogo y sentido de comunidad. Desde esta convicción desarrollo mi trabajo en torno a la educación literaria, las bibliotecas y la mediación lectora.
Yolanda Gómez Romero
Soy bibliotecaria y diseñadora de proyectos culturales. Mi trabajo se centra en fortalecer los derechos culturales a través de iniciativas de proximidad que favorezcan la participación ciudadana, el pensamiento crítico y el diálogo entre personas, comunidades e instituciones.
Desde hace más de veinte años desarrollo mi labor profesional en bibliotecas públicas. A lo largo de este recorrido he trabajado como auxiliar, técnica y directora, experiencias que me han permitido conocer la biblioteca desde perspectivas complementarias y reforzar una convicción que sigue guiando mi trabajo: la biblioteca pública es una herramienta fundamental para garantizar los derechos culturales y fortalecer la vida comunitaria.
Por ello, buena parte de mis proyectos han buscado tender puentes entre la biblioteca y su entorno, favoreciendo la colaboración con centros educativos, asociaciones, profesionales y ciudadanía para generar experiencias culturales significativas y accesibles.
Mi experiencia combina la práctica cotidiana en biblioteca pública con la reflexión sobre la planificación estratégica, la evaluación y el impacto social de los servicios culturales. Como docente, participo en la formación de profesionales de bibliotecas en el ámbito de la planificación y la calidad, y colaboro activamente en redes profesionales vinculadas al desarrollo de las bibliotecas públicas.
Junto a María Asuero impulso Laboratorios de Lectura, un proyecto de investigación, formación y creación de experiencias culturales compartidas que toma el álbum ilustrado y la literatura contemporánea como punto de partida para la conversación, la exploración y la construcción colectiva de significado. El proyecto conecta bibliotecas, centros educativos, familias y ciudadanía interesada en las posibilidades culturales, educativas y sociales de la literatura.
A lo largo de mi trayectoria he impulsado proyectos que conectan la cultura con cuestiones relevantes para la vida de las personas y las comunidades, como la salud mental, la sostenibilidad, la alimentación o la participación ciudadana. Todos ellos parten de una misma convicción: las bibliotecas son espacios privilegiados para ampliar el acceso a la cultura, fortalecer los vínculos sociales y contribuir a una ciudadanía más crítica, reflexiva y participativa.
Creo en los proyectos culturales que generan preguntas, construyen comunidad y amplían las oportunidades de participación en la vida cultural.